ПРИВЕТ!
меня зовут
дмитрий радюк
меня зовут
дмитрий радюк
Я художник, архитектор, педагог, добрый папа и любящий муж.
🎨 С 2011 года преподаю живопись и рисование в студиях и онлайн
🔸Член Правления в Московском Союзе Художников (СХМ)
👨🏼🎨 ХудРук в мастерских живописи детского центра "Happy Mind" и центра искусств "Флигель"
🔸Член Правления в Московском Союзе Художников (СХМ)
👨🏼🎨 ХудРук в мастерских живописи детского центра "Happy Mind" и центра искусств "Флигель"
Я НА СВЯЗИ
Стоимость занятий
Основные направления занятий по живописи
ПЕЙЗАЖ
Предмет состоит из четырех блоков и развивает способность реалистического изображения мира, научит передавать форму предметов, перспективу и колорит произведения.
Блок 1: чистый белый холст покрывают тёмными цветными равномерными пятнами. Затем тонкой кистью, пишут свет, намечая основу композиции идя от большого к деталям.
Блок 2: высохший холст покрывают густым раствором цветной краски (лессировкой) и, не дожидаясь высыхания, губкой/тряпкой вытирают те освещенные места композиции, которые соответствуют натуре, а неудачные остаются таким образом спрятаны в темноте холста. Далее, с помощью светлых красок прорабатывается свет изображения, передавая объём и уточняя пропорции.
Блок 3: высохший холст покрывают прозрачной цветной лессировкой, придавая холсту больше воздушности и живописности. Далее, опять светлой краской идет проработка формы, детализация освещенных сторон.
Блок 4: высохший холст опять покрывают прозрачной лессировкой другого цвета. При необходимости после высыхания можно повторить это упражнение несколько раз. Картина будет воздушнее и живописнее, не взирая на то, что работа ведётся по типу гризайли. Далее идет проработка формы, и обобщение.
По окончании каждого блока обязательны коллективные обсуждения особенностей работы каждого ученика. Здесь мы учимся критически оценивать работу свою и своих единомышленников. После усвоения подготовительного курса обучение вступает в основную фазу, где основным предметом обучения живописи становится скульптура, ибо навыки работы в трёхмерном пространстве помогают в дальнейшей работе над созданием изображения на плоскости.
Блок 1: чистый белый холст покрывают тёмными цветными равномерными пятнами. Затем тонкой кистью, пишут свет, намечая основу композиции идя от большого к деталям.
Блок 2: высохший холст покрывают густым раствором цветной краски (лессировкой) и, не дожидаясь высыхания, губкой/тряпкой вытирают те освещенные места композиции, которые соответствуют натуре, а неудачные остаются таким образом спрятаны в темноте холста. Далее, с помощью светлых красок прорабатывается свет изображения, передавая объём и уточняя пропорции.
Блок 3: высохший холст покрывают прозрачной цветной лессировкой, придавая холсту больше воздушности и живописности. Далее, опять светлой краской идет проработка формы, детализация освещенных сторон.
Блок 4: высохший холст опять покрывают прозрачной лессировкой другого цвета. При необходимости после высыхания можно повторить это упражнение несколько раз. Картина будет воздушнее и живописнее, не взирая на то, что работа ведётся по типу гризайли. Далее идет проработка формы, и обобщение.
По окончании каждого блока обязательны коллективные обсуждения особенностей работы каждого ученика. Здесь мы учимся критически оценивать работу свою и своих единомышленников. После усвоения подготовительного курса обучение вступает в основную фазу, где основным предметом обучения живописи становится скульптура, ибо навыки работы в трёхмерном пространстве помогают в дальнейшей работе над созданием изображения на плоскости.
КОМПОЗИЦИЯ
Предмет состоит из четырех блоков, развивающих воображение, пространственное и абстрактное мышление, чувство цвета и другие художественные навыки.
Блок 1: разведение красок в емкости различных оттенков выливают на горизонтальный холст, где жидкая краска образует
причудливые узоры.
Блок 2: высохший холст анализируют и силой воображения определяют сюжет и композицию картины, иногда на заданную тему. Закрашивают отдельные части холста нейтральным цветом, достигая при этом отчетливого видения персонажей, интерьера или пейзажа.
Блок 3: проработка деталей композиции, акцентируя внимание на тональности планов.
Блок 4: обобщение картины, подчинение второстепенного главному.
Материалы для работы:
- Краски масляные или темперные, разводимые водой.
- Льняной холст. Размер холста варьируется: детям до 7 лет предпочтителен холст 30х40см., детям старше 7 и взрослым подойдёт холст 40х50см. При обучении более года рекомендуется увеличить размер холста до 50х60см., а после двух-трёх лет обучения - 60х70см.
- Кисти разных размеров (щетина, синтетика, белка).
- Мастихин
- Палитра
- Валик
- Салфетки
Блок 1: разведение красок в емкости различных оттенков выливают на горизонтальный холст, где жидкая краска образует
причудливые узоры.
Блок 2: высохший холст анализируют и силой воображения определяют сюжет и композицию картины, иногда на заданную тему. Закрашивают отдельные части холста нейтральным цветом, достигая при этом отчетливого видения персонажей, интерьера или пейзажа.
Блок 3: проработка деталей композиции, акцентируя внимание на тональности планов.
Блок 4: обобщение картины, подчинение второстепенного главному.
Материалы для работы:
- Краски масляные или темперные, разводимые водой.
- Льняной холст. Размер холста варьируется: детям до 7 лет предпочтителен холст 30х40см., детям старше 7 и взрослым подойдёт холст 40х50см. При обучении более года рекомендуется увеличить размер холста до 50х60см., а после двух-трёх лет обучения - 60х70см.
- Кисти разных размеров (щетина, синтетика, белка).
- Мастихин
- Палитра
- Валик
- Салфетки
Адреса творческих мастерских "АРТРАДЮК"
в Москве
Переделкино
ул. Самуила Маршака, д. 20
(в центре HAPPY MIND)
(в центре HAPPY MIND)
Китай-Город
Старосадский пер., д. 5/8, с. 3
(в центре искусств "Флигель")
(в центре искусств "Флигель")
Сокольники
ул. Шумкина, д. 11а
(в центре HAPPY MIND)
(в центре HAPPY MIND)